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En las últimas décadas la neuropsicología cognitiva ha ampliado nuestra comprensión acerca de los principios que subyacen a la adquisición de competencias culturales complejas, como la lectura y las matemáticas formales. Asimismo, se han comprobado numerosas modificaciones anatómicas y funcionales relacionadas con la experticia en dominios y tareas que exigen la intervención de recursos cognitivos específicos. Se presentan los resultados de un estudio exploratorio y transversal orientado a la identificación de perfiles cognitivos diferenciales para psicólogos y arquitectos, considerando algunas funciones cognitivas de modalidad verbal y viso-espacial. Conforme a la hipótesis de trabajo, los arquitectos mostraron una mayor capacidad de retención, manipulación y planificación que los psicólogos en lo referente a tareas viso-espaciales. En particular, en tareas de amplitud de memoria visual hacia atrás (SESH) y planificación (Torre de Hanoi). No se han hallado diferencias significativas en tareas de predominancia verbal. A pesar de las limitaciones metodológicas del estudio, y la necesidad de estudios transversales y longitudinales adicionales, nuestros resultados aportan evidencia funcional a la relación experticia-optimización cognitiva: en este caso, una optimización del procesamiento de información visual y espacial por parte de los arquitectos, verificable al menos a nivel conductual.