CONICET | Buscador de Institutos y Recursos Humanos

En el trabajo se presentan una serie de categorías que permiten comprender mejor las cualidades del dispositivo psicodramático grupal como modo de intervención clínica que potencia el desarrollo personal. El trabajo constituye parte de un proyecto del CONICET que tiene como objetivo explorar la transformación subjetiva y los dispositivos que la favorecen. Fue elaborado a partir de una serie de notas de campo tomadas a lo largo de un año de trabajo como coordinadora de un taller vivencial de psicodrama que se ofrecía como curso de extensión en la Universidad de Buenos Aires en 2017. El grupo estaba constituido por 12 personas que asistían con frecuencia semanal durante 3 horas a la Universidad, a lo largo de un año, para aprender acerca del psicodrama y de sí mismas. El análisis cualitativo del registro de uno de los encuentros muestra, desde la dimensión técnico-instrumental, cómo el grupo y las técnicas empleadas (soliloquio, doblajes, esculturas corporales, espejo) y el modo en que se emplean, así como el modo en que los participantes se involucran en el trabajo con la escena de uno de ellos, permiten poner en visibilidad conflictos personales que permanecían en sombra. Muestra también, desde una perspectiva social, cómo el conflicto personal, al grupalizarse manifiesta una problemática social que excede el drama personal del protagonista. Se observa, por otro lado cómo la participación de los miembros del grupo resulta clave en la posibilidad de elaborar el conflicto, abriéndolo a múltiples sentidos. Desde una perspectiva psíquica es posible observar la utilización que hace el protagonista de una serie de mecanismos de defensa propios de toda situación altamente movilizante y el modo en que la técnica hace posible el trabajo con esta resistencia. Se observa también cómo la elaboración psíquica se convierte en tarea compartida por todo el grupo.