Mobbing y nivel de estrés en el ámbito académico

NÉLIDA RODRÍGUEZ FEIJÓO

Buenos Aires, Argentina

Congreso; II Congreso Internacional, III Nacional y IV Regional. Violencia, Maltrato y Abuso.; 2009

Salud Activa y Facultad de Psicología de la Universidad del Salvador.

En este trabajo preliminar, se intentó estudiar el fenómeno del mobbing en un ámbito laboral, sumamente competitivo como es el académico, donde los cargos jerarquizados y bien rentados resultan escasos. Objetivos: 1) Analizar cómo se manifiesta el “mobbing” de acuerdo a:  Tipo de organismo (público o privado).  Tipo de área de las ciencias (“duras” o “blandas”).  Tipo de vínculo laboral (titular del cargo o contratado).  Ciertas características personales de los profesores universitarios y/o investigadores: edad, género, estado civil, etc. 2) Estudiar cuáles son los factores que amortiguan el efecto negativo del mobbing sobre el nivel de estrés. Fueron administrados cuestionarios para evaluar datos personales, “mobbing” y estrés a 300 profesores universitarios y/o investigadores. Se aplicaron técnicas estadísticas de análisis multivariado. Los resultados obtenidos permiten aclarar la relación existente entre ciertas características personales y del ámbito laboral y el predominio de ciertos tipos de manifestación del “mobbing” así como, qué tipo de apoyo social resulta más conveniente y cuáles son las estrategias más adecuadas para afrontar una situación laboral amenazante con el menor nivel de estrés posible. Palabras clave: Mobbing. Ambito Académico. Estrés.