Construcción, Adaptación, Validación y Computarización de Instrumentos de Evaluación Psicológica

MIKULIC, I.M., CASSULLO, G., CRESPI, M, GARCÍA LABANDAL, L.

Buenos Aires

Taller; I Encuentro entre Profesores e Investigadores de la UBA para el análisis de las buenas prácticas de enseñanza y formación; 2008

Secretaría Académica del Rectorado de la Universidad de Buenos Aires

La experiencia pedagógica que se presenta en este espacio de taller es llevada adelante por los docentes de la Cátedra Teoría y Técnicas de Exploración y Diagnóstico, Módulo I, Cátedra I, Práctica de Investigación en Evaluación Psicológica Aplicada e investigadores del UBACYT P055 según el siguiente detalle: Prof. Tit. Reg. Dra. Isabel María Mikulic, Prof. Adjuntas Licenciadas Gabriela Cassullo y Melina Crespi, e Investigadora Tesista Lic. Livia García Labandal. Se pretende generar un espacio de reflexión que integre como principales ejes o propósitos: ·             Discutir acerca de la relación entre enseñanza, formación de grado e investigación, planteando la necesidad de promover espacios de enseñanza que provean a los estudiantes de herramientas conceptuales y técnicas para el cumplimiento de las exigencias requeridas en los planes de estudio, como son la planificación y la elaboración de la tesis de grado. ·              Indagar acerca de qué prácticas o modalidades pedagógicas pueden propiciar la capacitación y formación de los alumnos en actividades vinculadas a la elaboración de proyectos investigativos, desarrollo y ejecución del plan de tesis, construcción, adaptación y uso de instrumentos de evaluación, confección de monografías o artículos, entre otros. ·             Debatir e intercambiar impresiones referidas a la importancia de generar espacios destinados a la formación teórico-práctica en construcción, adaptación, validación y uso responsable de instrumentos de evaluación, en tanto aspectos relevantes dentro del proceso investigativo, en la práctica profesional del psicólogo y como insumos fundamentales para el logro de las exigencias académicas. ·             Reflexionar acerca de la importancia de contar con buenas prácticas de formación y enseñanza que articulen conceptos teóricos y aprendizajes de metodologías que permitan la consecución de la Tesis final de la carrera como una integración de saberes y conocimientos.