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En las últimas décadas se han realizado diversos estudios que han encontrado correlaciones positivas entre la soledad y las atribuciones personales que hacen los individuos acerca de las causas de la misma. En base a esto, el objetivo del presente estudio fue evaluar la relación entre el locus de control y los sentimientos de soledad, partiendo de un modelo de multidimensionalidad de los dos constructos. La muestra consistio en 346 niños de ambos sexos , de entre 9 y 11 años de edad de distintas escuelas de las provincias de Entre Ríos, Santa Fe y Buenos Aires. Los instrumentos utilizados fueron: (a) Escala Multidimensional de Locus de Control para Niños; y (b)Adaptación Argentina de la Escala Lovaina de Soledad para Niños y Adolescentes. Con la finalidad de estudiar la relación entre las variables se efectuaron análisis de regresión múltiple, utilizando los puntajes de cada una de las dimensiones del locus de control y de sentimientos de soledad. Los resultados indican que la dimensión de soledad con respecto a los padres no actuó de manera significativa en ninguna de las relaciones del presente estudio. En cambio, la soledad ligada a los pares es más proclive a desarrollarse en individuos que atribuyen sus fracasos a factores que no son capaces de controlar, y en niños que han vivido situaciones de fracaso en general. Además es probable que los niños con atribuciones de control externas, en especial frente al éxito, desarrollen afinidad por la soledad. El estilo cognitivo tendiente a la internalidad favoreceria el surgimiento de una aversión a la soledad.