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Existe suficiente evidencia empírica para afirmar que las emociones positivas constituyen un ingrediente importante del bienestar y que es posible educarlas y fortalecerlas desde la más tierna infancia. El objetivo de este trabajo es exponer una propuesta de intervención, basada en el enfoque ecológico del desarrollo humano, para promover emociones positivas en la niñez. La propuesta se focaliza simultáneamente en la modificación de las emociones, cogniciones y conductas de los niños y en el enriquecimiento socioemocional de dos subsistemas de fundamental importancia en el período de la niñez y la adolescencia: la familia y la escuela. Con base en experiencias previas, se sugieren líneas de acción y metodologías específicas para lograr resultados exitosos al trabajar con cada segmento.