CREENCIAS CULTURALES SOBRE ESTILOS DE COMUNICACIÓN EN MADRES Y MAESTROS DE NIÑOS EN SITUACION DE RIESGO POR POBREZA.

TEZÓN, MARIANA

Revista Argentina de Psicología

Asociación de Psicólogos de Buenos Aires (APBA)

Lugar: Buenos Aires; Año: 2009 vol. 1 p. 1 - 4

El presente trabajo tiene como objetivo describir la construcción de un Inventario de Estilos de Comunicación para madres y maestros de niños en contextos de pobreza. A través de entrevistas y búsqueda bibliográfica se construyeron ítems relevantes que fueron administrados a jueces expertos. Como resultado se obtuvieron 30 ítems distribuidos en 3 dimensiones: Comunicación Abierta, Evasiva y Cerrada. A los fines de comparar los estilos de comunicación entre madres y maestros se elaboraron tres inventarios con distintas consignas. El primero fue pensado a fin que las madres expresen sobre el estilo que creen utilizar al comunicarse con sus hijos. El segundo y el tercero fueron pensados para que los maestros expresen cómo creen que deberían / son las madres al comunicarse con sus hijos. La construcción de este instrumento puede considerarse relevante al permitir comprender problemáticas familiares que interfieren en la competencia social del niño en el ámbito educativo. Palabras Claves: Instrumento - Comunicación - Escuela – Familia.