La influencia de la cultura en los estilos parentales en contextos de vulnerabilidad social

RICHAUD DE MINZI, MARÍA CRISTINA; MESTRE, MARÍA VICENTA; LEMOS, VIVIANA; TUR, ANA; GHIGLIONE, MARÍA

Avances en Psicología Latinoamericana

Universidad del Rosario

Lugar: Bogotá; Año: 2013 vol. 31 p. 419 - 431

1794-4724

Los objetivos del presente trabajo son: 1) analizar si las relaciones entre las dimensiones de la parentalidad y el ajuste de los niños en lo que se refiere a estrategias de afrontamiento, se mantienen constantes en una muestra argentina y otra española en contextos de  pobreza, 2) comparar las dimensiones de la parentalidad  en los dos grupos en estudio; 3) determinar la eficiencia de la parentalidad través del estudio de su influencia en la forma de afrontar la amenaza de los niños. Se administró la escala Graffar ? Méndez Castellano (Méndez-Castellano & Méndez, 1994), que permite una caracterización socio económica de la población; la Escala Argentina de Percepción de la Relación con los Padres para Niños de 8 a 12 años (Richaud 2007a) y el Cuestionario Argentino de afrontamiento para niños (Richaud, 2006),  a una muestra de 458 niños argentinos y españoles de 10 a 12 años. Se utilizaron correlaciones para analizar las relaciones entre las dimensiones parentales y las estrategias de afrontamiento de los niños y análisis múltiples de variancia (MANOVA) para estudiar si existían diferentes estilos de relaciones de los padres con los hijos en los dos grupos: Argentina y España y para analizar si existían diferencias en las estrategias de afrontamiento en los niños de los dos grupos estudiados. Los resultados indican la aceptación de ambos padres se relacionó positivamente, en ambos grupos, con las estrategias más funcionales del afrontamiento y que las dimensiones parentales negativas, tanto el control patológico paterno como la negligencia de ambos padres, se relacionaron positivamente, en ambos grupos, con el descontrol emocional de los niños, mientras que se observa un tipo de relación parental de mayor autonomía extrema-negligencia, para el grupo argentino y de mayor control extremo para el grupo español. Al mismo tiempo se encontró que los niños del grupo argentino adoptan estrategias de afrontamiento menos eficientes y que implican un mayor conflicto emocional, que los niños del grupo español.