CIIPME 05517
CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGIA MATEMATICA Y EXPERIMENTAL DR. HORACIO J.A RIMOLDI
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
HACER QUE LEEN: ESTRATEGIAS TEMPRANAS DE LECTURA DE CUENTOS
Autor/es:
PLANA, M.D.; BORZONE, A.M. Y BENÍTEZ, M.E.
Revista:
Revista de Psicología
Editorial:
Universidad Católica Argentina
Referencias:
Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2012
ISSN:
1669-2438
Resumen:
En el presente estudio se explora el desarrollo de las habilidades lingüísticas y narrativas de niños de 5 años de nivel socioeconómico bajo y medio a partir de la implementación de una propuesta pedagógica que incluía el trabajo con lecturas repetidas de cuentos.
Los datos obtenidos permitieron realizar una primera aproximación a la acción de "hacer que leen" e identificar formas de lenguaje consistentes con recursos específicos del estilo de lenguaje escrito.
