CIIPME 05517
CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIONES EN PSICOLOGIA MATEMATICA Y EXPERIMENTAL DR. HORACIO J.A RIMOLDI
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
Las situaciones de alfabetización temprana en hogares de dos grupos sociales de Argentina
Autor/es:
ARRÚE, J.; STEIN, A. Y ROSEMBERG, C. R.
Revista:
Revista de Psicología de la Universidad Católica Argentina
Editorial:
Facultad de Psicología de la Universidad Católica Argentina
Referencias:
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2012
ISSN:
1669-2438
Resumen:
En el marco
de las perspectivas socioculturales actuales (Nelson, 2010) y en las líneas de
investigación de alfabetización temprana y familiar (Hannon & Bird, 2004),
se analizan 296 situaciones de alfabetización registradas en hogares de 20
niños de 4 años de poblaciones urbano marginadas y 20 niños de sectores medios.
Empleando un procedimiento cualitativo (Strauss & Corbin, 1991) se
analizaron comparativamente las situaciones registradas en ambos grupos
atendiendo al tipo y a la estructura de la situación y a la interacción entre
los participantes. Se identificaron diferencias en el tipo y la cantidad de
situaciones en las que participaron los niños de ambos grupos. No se observaron
diferencias en el interés de los niños por la lectura y la escritura.
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