Priming morfológico en palabras compuestas recientemente adquiridas: un estudio de potenciales evocados en holandés

LAURA KACZER; KALINKA TIMMER; LUZ BAVASSI; NIELS O. SCHILLER

Buenos Aires

Congreso; XI Congreso Argentino de Neuropsicología; 2014

El objetivo general de este trabajo es analizar el procesamiento de nuevas palabras a corto y a largo término respecto al momento de su adquisición, de modo tal de entender cómo se integran funcionalmente al léxico mental. En particular, analizamos correlatos comportamentales y neurofisiológicos (mediante ERPs) del proceso de priming morfológico durante la producción de palabras compuestas. En una primera sesión, los sujetos (hablantes nativos del holandés) fueron expuestos a una serie de palabras compuestas novedosas. Luego, realizaron un protocolo de priming: cada palabra compuesta (e.g., jaszak, ?bolsillo de saco?) es leída en voz alta y constituye el prime de un dibujo target que debe nombrarse (e.g., el dibujo de un saco, JAS), ambos separados por 7 ensayos de relleno. Se realizó una segunda sesión dos días después de la primera. En ambas sesiones se determinó la latencia de producción de los targets y los potenciales evocados (ERP) ante éstos. Previamente, se había demostrado una reducción en la latencia al nombrar los dibujos cuando éstos eran precedidos por primes morfológicamente relacionados. En nuestro trabajo se compararon tres condiciones: 1) palabras nuevas relacionadas con el target; 2) palabras conocidas relacionadas; y 3) palabras no relacionadas. Nuestros resultados indican que en la primera sesión las palabras nuevas poseen un efecto de priming significativamente mayor que las palabras conocidas (es decir, se reduce más la latencia de producción de los dibujos), revelando ambas un efecto respecto a la condición no relacionada. En cambio, durante la Sesión 2, no se observan diferencias significativas entre ambas palabras nuevas y familiares. Asimismo, los ERPs revelan un decremento en la amplitud del componente N400 para las palabras morfológicamente relacionadas, que es más pronunciado para las palabras nuevas (nueva> familiar> no relacionada). Este efecto se expresa mayormente durante la primera sesión, mientras que en la segunda las diferencias entre condiciones disminuyen. Nuestros resultados sugieren que las palabras nuevas serían inicialmente procesadas como dos constituyentes separados. El cambio observado a través de las sesiones puede reflejar un efecto de la consolidación de la memoria que contribuye a ensamblar los componentes en una unidad funcional.