Una luna, muchas lunas: la dimensión espacial de las fases de la Luna

ESTEBAN DICOVSKIY; ALEJANDRO GANGUI; MARÍA IGLESIAS; ELINA GODOY; JULIO CABRERA; FERNANDO KARASEUR

Almirante Brown, Buenos Aires

Congreso; II Jornadas Regionales de Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza; 2011

APFA Sur, UNSAM, Instituto del Profesorado ISFD Nro 41

Las fases de la Luna que percibimos desde nuestro lugar en la Tierra son vivencias astronómicas topocéntricas. Sin embargo, para dar una explicación sobre su origen, hay que recurrir a un punto de vista situado en el espacio. Uno de los principales obstáculos en el aprendizaje de la Astronomía es el que está ligado a la visión espacial, es decir, a la capacidad mental de ver y trabajar en tres dimensiones. Pretendemos generar un espacio de reflexión respecto de posibles modelos concretos a usar en el aula que permitan resignificar lo observado para comenzar a construir una explicación adecuada a lo científicamente aceptado. Dichos modelos, además, pretenden poner en cuestión algunas de las ideas previas más comunes en relación a los fenómenos que involucran la observación de la Luna, muchas de las cuales se refuerzan a partir de esquemas presentados en un plano (tal como los que frecuentemente se dibujan en los pizarrones escolares o aparecen en los libros de texto).