IMBIV 05474
INSTITUTO MULTIDISCIPLINARIO DE BIOLOGIA VEGETAL
Unidad Ejecutora - UE
artículos
Título:
¡Los nanobots invaden la clase de biología!
Autor/es:
OCCELLI, MARICEL; VALEIRAS, N.; WILLGING, PEDRO A.
Revista:
Alambique
Editorial:
Grao
Referencias:
Lugar: Barcelona; Año: 2015 vol. 81 p. 59 - 66
ISSN:
1133-9837
Resumen:
Los videojuegos educativos constituyen recursos poderosos para abordar temáticas complejas ya que recrean situaciones de fenómenos naturales en escenarios lúdicos. Así, los estudiantes manipulan diferentes variables del sistema representado para cumplir con el desafío o misión propuesta en un contexto en el que prima la diversión, con lo cual se estimula la motivación de los estudiantes. En este trabajo presentamos una propuesta didáctica para utilizar el videojuego educativo Kokori para la temática de metabolismo celular.
