Reproducción asexual: un tema que permitió la articulación vertical intercátedras

GONZALEZ, A.M.; LATTAR, E.C.; CÁCERES MORAL S.A.; FERRUCCI M.S.

Corrientes

Jornada; XXV Reunión de Comunicaciones Científicas, Técnicas y de Extensión, FCA-UNNE; 2016

Facultad de Ciencias Agrarias, UNNE

La unidadtemática Nº V del programa de Morfología de Plantas Vasculares abarca cuatro temasrelacionados a Reproducción y Embriogénesis. Sus objetivos específicosincluyen: conocer las características reproductivas y la terminología botánicaespecífica e interpretar los ciclos de vida de los grupos de PlantasVasculares. Uno de los subtemas incluidos es?Reproducción asexual?; estecontenido no estaba desarrollado en el material didáctico que la cátedra pone adisposición de los alumnos a través de su sitio web www.biologia.edu.ar/botanica.Considerando la importancia de este tema en la carrera, se decidió elaborar unapágina en el mismo formato hipertextual que las restantes del sitio web, enesta oportunidad se invitaron a docentes de distintas cátedras de la carrera deIngeniería Agronómica a participar en su elaboración. El objetivo fueproporcionar un material de estudio de libre acceso a alumnos de nuestrafacultad en primer lugar y de otras universidades del país. El proyecto seinició con información básica del tema disponible en la bibliografía botánicaespecífica, luego se solicitó a docentes de las cátedras de Fisiología, Silvicultura,Terapéutica, Cultivos III y Fruticultura que revisaran este material y lo complementarancon descripciones específicas de los cultivos en los que se utiliza la multiplicaciónvegetativa como técnica de cultivo. Esta tarea también involucró la incorporaciónde imágenes y terminología específica (o lenguaje particular) de cada cultivo, conparticular énfasis en aquellos del NEA. La tarea siguiente fue desarrolladanuevamente por docentes de la cátedra de Morfología, poniendo en contextobotánico específico cada tema. Toda esta información fue adaptada por laprimera autora para su publicación en el sitio web antes mencionado,encontrándose en línea y disponible desde el 10/5/2016. Además, este hipertextofue preparado para su impresión e incorporado a la versión en papel a la quelos alumnos pueden acceder a través de Biblioteca o Centro de Estudiantes de laFCA. Uno de los resultados más relevantes de este trabajo es que el desarrollodel tema ?Reproducción Asexual? posibilitó la articulación vertical decontenidos entre cátedras con participación activa de docentes de materias dediversos años de la carrera de Ing. Agronómica: Fisiología Vegetal (2º año),Terapéutica y Silvicultura (4º año) y Cultivos III y Horticultura (5º año).Esta información será aprovechada además por otras asignaturas y seminarios alo largo de la carrera. Para Morfología en particular es una forma que elalumno -ya desde el inicio de la carrera- vea la aplicabilidad de los temas desarrolladosen la producción de cultivos de interés regional. Además, al emplearse resultadose imágenes de trabajos publicados, producto de investigaciones de docentes de nuestrafacultad, intentamos generar inquietud del alumno hacia la investigación.