Control de Aedes aegypti en unidades de alta concentración temporal: resultados y perspectivas

MEDONE, PAULA; HERNANDEZ SUAREZ, CARLOS M.

Quito

Encuentro; IV ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y MEDICINA TROPICAL; 2016

En un contexto de cambio climático, cambio en el uso de la tierra y migraciones humanas, las enfermedades transmitidas por vectores representan un desafío para la salud pública global. Los recientes brotes epidémicos de Dengue, Chikungunya y Zika señalan la urgente necesidad de replantear las estrategias de control tradicionales, y exigen abordajes integrales que atiendan las características ambientales y socioculturales, a nivel local y regional.El estado de Colima (México), caracterizado por estar entre los estados con mayor incidencia de Dengue en este país, ha sido escenario de un modelo de intervención sanitaria con énfasis en el control de las poblaciones de Aedes aegypti en las instituciones educativas. Este modelo tiene como hipótesis que las escuelas representan un alto potencial en la transmisión de esta enfermedad debido a que constituyen unidades de alta concentración temporal (UACT) de personas. Por lo tanto, el control exhaustivo de las poblaciones del vector en las instituciones educativas podría reducir al mínimo la incidencia de los arbovirus transmitidos por este vector.Como resultado de una campaña realizada en 2007 en la que se capacitó al personal dedicado al mantenimiento de los edificios educativos, se observó una reducción de la incidencia del 50%, mientras que en el resto de los estados de este país se observaron valores de incidencia del 200% respecto del año anterior. La interrupción de las acciones de intervención y la falta de consolidación de las prácticas de prevención por parte de la comunidad, llevaron a que en 2016 sea urgente realizar una segunda etapa de intervención que fortalezca las prácticas de prevención mediante la eliminación de las poblaciones del vector en las UACTs.El objetivo de este trabajo es dar a conocer las acciones propuestas para la segunda etapa de intervención en las UACTs, mediante las cuales se llevará a cabo la puesta a prueba de la hipótesis del modelo propuesto según la cual podrían explicarse los picos máximos de incidencia durante las primeras semanas del ciclo lectivo, y al mismo tiempo intercambiar recomendaciones con la comunidad científica para optimizar el diseño e implementación de las acciones. Asimismo, el presente trabajo busca dar visibilidad a los resultados obtenidos con la intención de incentivas la puesta a prueba de la hipótesis en diferentes contextos geográficos y culturales. Se espera que tras esta nueva etapa de intervención en el estado de Colima sea posible evaluar el impacto y realizar perspectivas a futuro para su aplicación a nivel local y regional.Consideramos que es de suma importancia fomentar el intercambio de experiencias de intervención de este tipo, ya que alentarían a la implementación de estrategias de control racionales basadas en la educación, con una disminución del impacto ambiental negativo asociado al uso de pesticidas químicos.