Que es eso? Una vinchuca?

BALSALOBRE, A; SANMARTINO M. ; MORDEGLIA C.; MEGASCINI A. ; MENEGAZ A. ; CECCARELLI S. ; G. A. MARTI; MARÍA L. SUSEVICH; LUNA J.; SIMANAUSKAS T.

La PLata

Jornada; IV Jornadas de Jovenes Investigadores y I Jornadas de Jovenes Extensionistas.; 2011

Facultad de Ciencias Naturales y Museo. UNLP.

¿Qué es eso? ¿Una vinchuca? Talleres para escolares en la Semana del Chagas en el Museo   AGUSTIN BALSALOBRE1, MARIANA SANMARTINO2, CECILIA MORDEGLIA2, ADRIANA MENGASCINI2, ADRIANA MENEGAZ3, SOLEDAD CECCARELLI1, GERARDO MARTI1, MARIA.L SUSEVICH1, JULIA LUNA1, TRISTÁN SIMANAUSKAS4 1 Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores (CEPAVE, CCT La Plata CONICET-UNLP) 2 Grupo de Didáctica de las Ciencias (IFLYSIB, CCT La Plata CONICET-UNLP)3 Centro de Investigación Educativa de la Región I (CIE Región I, Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires) 4 Área Educativa del Museo de La Plata (Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP) Correo electrónico del espositor: agustinbalsalobre@hotmail.com   La “Semana del Chagas en el Museo de La Plata” (9 al 15 de mayo de 2011), organizada por el Grupo de Didáctica de las Ciencias en colaboración con diferentes grupos pertenecientes a instituciones públicas (CEPAVE, FCNyM y CIE Región I), se planteó como una propuesta para la difusión y sensibilización sobre la problemática del Chagas. En este marco se realizaron actividades que incluyeron: una muestra de obras plásticas; proyección de materiales audiovisuales; charlas a cargo de especialistas y otras actividades destinadas al público general; presentación y distribución de materiales didácticos a docentes y talleres para estudiantes de escuelas de la zona. Nuestro objetivo es compartir aquí la experiencia de estas últimas actividades, durante las cuales se reflexionó con niños y jóvenes acerca de los múltiples aspectos referidos a la problemática del Chagas desde una mirada integral y se brindó información para que los alumnos incorporaran conocimientos sobre los insectos vectores (vinchucas). La actividad se desarrolló en diferentes momentos, comenzando con preguntas disparadoras y continuando con la proyección de un video, un teórico dialogado con observación del ciclo de vida de las vinchucas, y la elaboración de dibujos y afiches. El taller se replicó con cuatro grupos (dos de 3er grado de escuelas públicas y un 4to y 6to año de secundario de establecimientos privados). Resultó tan positiva la evaluación de toda la propuesta que, a partir de la misma, se planteron nuevas vías para afianzar la cooperación entre los grupos participantes a través de la proyección de acciones conjuntas.