Colonos, capataces y maestros: representaciones sobre masculinidades en Entre Ríos, Argentina (1900-1920)

CIAN JANET

Buenos Aires

Congreso; VIII Congreso iberoamericano de Estudios de género; 2017

Universidad de Buenos Aires- IIGG-Universidad de Quilmes

La localización de la provinciade Entre Ríos dentro de la región pampeana implicó que la misma se encontrase dentrodel área de expansión agrícola desarrollada entre 1870 y 1913 que sentó lasbases del modelo económico caracterizado por la exportación de materias primasde origen agropecuario. En este marco puede entenderse que el desarrollo de laagricultura moderna en esta provincia fue una preocupación que las elitesdirigentes desplegaron desde mediados del siglo XIX y, especialmente, conposterioridad al proceso de organización que devino luego de las guerrasinternas de 1870. Los esfuerzos e iniciativas realizados apuntaban atransformar una estructura económica de base ganadera pastoril, cuyo centro erala estancia, en una organización donde tuviera preeminencia la distribución dela tierra en colonias destinadas a la producción agrícola. Desde fines del siglo XIX, elgobierno provincial promovió proyectos tendientes a la formación deinstituciones escolares que brindasen una formación laboral en saberes y prácticastendientes a modernizar y transformar las pautas de cultivo de las colonias agrícolas asentadasen el territorio. Recién a partir de 1904 se crearon cuatro escuelasagropecuarias cuya finalidad era la formación de capataces e idóneos agrícolasvarones-Escuela de Agricultura ?Justo José de Urquiza?, Escuela Agropecuaria?Tomas Espora? y Escuela Agropecuaria ?9 de Julio?.- y la escuela Normal Rurale industrial, encargada de la formación de maestros normales rurales. Completabaesta cartografía, la escuela de Agricultura de Villa Urquiza creada en 1896 y laescuela nacional de Agricultura y Ganadería ?Las Delicias?, creada en 1900 bajola jurisdicción del Ministerio de Agricultura Nacional. A partir de lo reseñado, esta ponencia tiene comopropósito analizar la construcción de representaciones sobre las masculinidadesen el espacio rural de la provincia de Entre Ríos durante las primeras décadas delsiglo XX, considerando la diversidad y las tensiones que aglutinaban estasproducciones culturales. Para ello, se recorre la documentaria oficial (legislación, Memorias de la Dirección Generalde Enseñanza, Boletines de Educación, Memorias del Ministerio de AgriculturaNacional y archivos escolares) así como también la prensa de difusión local.El abordaje de la temática se realizadesde una perspectiva que recupera aportes de la historia institucional ycultural.