Procesos de integración académica en psicología en el Mercosur: su historia, puntos comunes y avances

BERRA, M. GALLEGOS, M.

Valparaíso

Congreso; XXII Jornadas de Jóvenes Investigadores; 2014

AUGM

Este trabajo tiene como objetivo identificar y analizar los diferentes avances que se han llevado a cabo en el proceso de integración educativa en psicología en el Mercosur, contemplando tanto los aspectos internos a las propias organizaciones de psicología como los aspectos externos del contexto de la educación superior, cuyos efectos son imposibles de obviar. Metodológicamente se realizó un análisis comparado en base a diversas fuentes documentales y se emplearon técnicas de organización, categorización y cualificación de la información. Algunas conclusiones obtenidas abonan la tesis de las buenas condiciones institucionales existentes en la región para profundizar los procesos de integración académica en psicología. Por ejemplo, se destacan los consensos logrados en el Mercosur para alcanzar una mayor movilidad académica y profesional entre los países miembros. También se han iniciado procesos de articulación curricular para alentar el intercambio estudiantil. Asimismo se vienen llevando a cabo proyectos de investigaciones bilaterales y multilaterales, además de la creación de diversas redes académicas. En general se observa un marco muy favorable para los procesos de integración académica en psicología. Sin embargo, la mayoría de estos procesos se concentra en el campo científico-académico, quedando más relegado el campo profesional, el cual deberá ser atendido si se pretender lograr mayor integración regional.