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Esta ponencia es parte de un programa de investigación que venimos realizando en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario sobre la cuestión del poder y sus efectos sobre la producción de conocimientos en las organizaciones de educación superior. El mismo cuenta con tres proyectos que abordan la cuestión de distintas miradas. Realizamos relevamientos de documentos de la Universidad referidos a la temática. Hemos efectuado una recuperación de información por medio de técnicas cuantitativas (encuestas) y cualitativas (entrevistas en profundidad, historias de vida). Nuestro universo de estudio está constituido por los investigadores del Consejo de Investigaciones de la U.N.R. y docentes investigadores de esta universidad. Tenemos como objetivo: analizar las características de los imaginarios y representaciones sociales desde la perspectiva de las estructuras de poder en las organizaciones educativas. En este trabajo incluimos un enfoque historiográfico analizando los documentos fundacionales de la carrera del investigador científico de la UNR. También estamos analizando la información obtenida mediante otras técnicas de recuperación de datos. Hasta el momento pudimos establecer que la Universidad tiene un estilo de gestión representativo pero no democrático, basado en la ausencia de participación de los actores de la misma y en el ejercicio de la conducción por un sector social diferenciado que es la burocracia de gestión lo que tiene efectos profundos sobre el desenvolvimiento de la estructura científico tecnológica y los conocimientos producidos al interior de la misma.