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Es sabido que en la mayoría de los colegios secundarios no se cuenta con personal especializado en el mantenimientoy reparación de equipos de laboratorio y que, en general, los profesores no cuentan ni con el tiemponi con las competencias para la tarea. Como resultado, esos equipos quedan descartados o sin uso en las clasesde ciencias perdiéndose la oportunidad de despertar curiosidad e interés en los alumnos, y lo que es peor,sin aprovechar la oportunidad que la experimentación brinda para lograr un aprendizaje significativo, una alfabetizacióncientífica y un eventual interés por profundizar y encarar posteriormente carreras científico?técnicas. La utilización de dichos equipos combinada con los sistemas de adquisición de datos desarrolladospor nuestro grupo contribuirá a agilizar y modernizar el proceso de aprendizaje, como también a fomentar lasvocaciones en las carreras científico?técnicas.