¿Conocer para proteger? Notas acerca de las confluencias y tensiones entre actores locales sobre las problemáticas socio-ambientales y la normativa jurídico-ambiental en una localidad de la provincia de Santa Fe

ARDUSSO MÁIALEN; ANDRADE VICTORIA; YOSSEN MARÍA BELÉN; TRUCHET DANIELA; MENEGAZZO EZEQUIEL

Mar del Plata

Encuentro; XII Encuentro Biólogos en Red; 2017

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales - UNdMP

Los objetivos de este trabajo fueron conocer las problemáticas ambientales que identificaban los/as habitantes de Sauce Viejo (Santa Fe) y las nociones que poseían en materia jurídico-ambiental, así como la tensión que existe entre estas percepciones con el discurso de la Comuna. Para ello, se emplearon encuestas de opciones aleatorias a vecinos y vecinas en un rango de 30-60 años. Se realizó una entrevista semiestructurada a la funcionaria que coordinaba la Oficina de Empleo (con funciones en ambiente) con el objeto de conocer qué acciones realizaba la comuna en materia ambiental. Se realizó un relevamiento de las normativas y reglamentaciones ambientales del pueblo para compararlas con los conocimientos ciudadanos. Los/as habitantes identificaron 10 problemáticas ambientales, siendo la recolección de basura (35%), la falta de cloacas (15%) y el agua potable (10%) las más mencionadas en coincidencia con la Comuna. Identificamos 11 reglamentaciones y normativas locales pero la mayoría de los/as habitantes las desconocían (78% de respuestas negativas) junto al organismo que las regulaba (81% negativas) y las tareas que se realizaban para el cuidado ambiental (67% negativas). Existió consenso entre las problemáticas ambientales que identificó la funcionaria y las encuestas a habitantes. Consideramos en esta localidad no se presenta una comunicación fluida entre funcionarios de la comuna en cuanto a las escasas tareas en materia de educación ambiental que eran desarrolladas por éstos. Además, las rupturas que existen entre las distintas gestiones de gobierno de Sauce Viejo también generan discontinuidades en las políticas ambientales, sumado a que no existe un organismo que regule estas cuestiones. Como autocrítica, el empleo de este tipo de encuestas cerradas es sencilla de sistematizar pero dirige las respuestas encuestados, mientras que el tipo abierta hubiese permitido conocer otras percepciones. Por último, consideramos que profundizar la Educación Ambiental en esta localidad posibilitaría un acercamiento de los/as habitantes para conocer cuáles son sus derechos en materia de legislación ambiental de la localidad de la que forman parte para poder proteger su patrimonio natural. Nota: Este trabajo formó parte de un proyecto final de la cátedra de Gestión Ambiental de la Lic. en Biodiversidad (FHUC-UNL) que nos permitió conocer las representaciones y percepciones de ambiente-naturaleza, desarrollo sustentable y las nociones que poseían en materia jurídico-ambiental los distintos actores de una localidad santafesina.