El Cine en diálogo con la Historia. Una aproximación a las miradas transgresoras sobre la(s) sexualidad(es) de las maestras

LUCÍA LIONETTI

Mar del Plata

Workshop; JORNADAS HISTORIA DE A EDUCACION; 2015

Universidad de Mar del Plata

Partiendo del presupuesto que todo filme está inscrito en un canon histórico de representación, que posee sus propias reglas y formas se lo debe, por tanto, considerar como un producto, una imagen objeto cuya significación va más allá de lo puramente cinematográfico; no cuenta solo por aquello que atestigua, sino por el acercamiento sociohistórico que permite (Ferro, 1995, p. 39). Sobre la base de ese presupuesto es que, una vez más, se recurre al cine para recrear un contexto social y cultural que permita, en este caso, analizar la cuestión de las mujeres, su sexualidad y su condición de educadoras en sus aristas más provocadoras y perturbadoras poniendo en juego el estereotipo social de la señorita maestra. De modo tal que, la oscura relación de amistad entre dos maestras y la violación de una educadora resulta de interés por cuanto fueron preocupaciones que acompañaron al magisterio femenino desde su advenimiento. El diálogo con el contexto y con la producción historiográfica que ha abordado estas cuestiones permitirá dar un mayor sustento a la utilización del cine para esta reconstrucción histórica, en tanto retrata a la gente de una época, su modo de vivir, sentir, comportarse, de vestir e incluso de hablar.