Sujetos y sentidos de interculturalidad en la formación docente: prácticas y experiencias corporales de apropiación del entorno de montaña en el Profesorado de Educación Física del CRUB-UNCo.

GUSTAVO ARIEL MARIN

Laussana

Otro; Coloquio Internacional ?Derechos y políticas para pueblos indígenas y poblaciones afrodescendientes: deasafíos en la investigación transdisciplinaria y colaborativa?; 2016

Université de Lausanne- IIDyPCa- Université de Genéve

Como graduado mapuche del Profesorado de Educación Física de la UNComa y vecino de Bariloche, se me fue haciendo progresivamente visible la desconexión existente entre temáticas que se consideran definitorias de la realidad local. Por un lado, la conformación intercultural de la sociedad civil en la región y, por el otro, las experiencias universitarias vinculadas al perfil turístico de una localidad donde los deportes de invierno son atracción central. La hipótesis que guía este trabajo parte de la concepción de que la formación de Profesores de Educación Física está tan fuertemente marcada por los conocimientos de la cultura hegemónica que, aún enmarcándose en nociones de interculturalidad y en el reconocimiento de la conformación intercultural de su ámbito de ejercicio concreto, reproduce las experiencias, territorialidades, prácticas, discursos y saberes locales que disocian la vida en ambientes de montaña del montañismo, silenciando y elidiendo los conocimientos de las culturas y poblaciones subalternas involucradas.